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小篮球原地运球与游戏的课件ppt

时间:2019-09-23

  

小篮球原地运球与游戏的课件ppt

  小篮球原地运球与游戏的课件.ppt_工程科技_专业资料。小篮球原地运球与游戏 说课 第十二小学 白会芳 小篮球原地运球与游戏的说课稿 一、教 材 分 析 二、学 情 分 析 三、教 法 分 析 四、学 法 指 导 五、教 学 过 程 教材分 析 小篮球原地运球与游戏 说课 第十二小学 白会芳 小篮球原地运球与游戏的说课稿 一、教 材 分 析 二、学 情 分 析 三、教 法 分 析 四、学 法 指 导 五、教 学 过 程 教材分 析 教学内容 教学目标 教学重难 点 教学内容 ? 小篮球活动是小学中高年级学生 非常喜爱的一项体育运动。开展小篮 球活动,可以发展学生的奔跑能力、 快速反应能力和身体的灵敏性。可以 培养学生的合作意识及团结拼搏精神, 培养学生小篮球活动的兴趣,有助于 学生终生体育锻炼意识的形成。 教学目标 1、认知目标:让学生尝试原地运球的基本动 作,能够有节奏的进行运球,使学生感受篮 球运动的乐趣。 2、技能目标:利用各种方式的练习方法,使 学生初步学习原地运球技能,从而提高控球 能力。 3、情感目标:培养学生果断、顽强,主动参 与的意识以及能与同伴和谐相处、团结协作 的精神。 教学重难点 ? 教学重点: ? 教学难点: 手触球的手型 小臂下压 1、生理发展来看,四年级学生身体形 态的发育基本处于均匀增长阶段。 2、从身体素质发展来看,学生各方面 身体素质都有了较大的发展。 3、“小冠军”球童出征篮球世界杯全记录 万达集团,从心理发展来看,学生的注意力有 很大的提高,但无意注意仍然占主导地 位,参加体育活动的激动还是以直接兴 趣为主,对运动技术学习并不十分感兴 趣,群体意识和集体荣誉感较强。 1、怎么教 2、为什么这样教 怎么教 教法: 教学中,教师讲解与示范结 合,练习与纠正结合,集体练习与 分组练习相结合;典型示范;注重 启发、引导,培养学生主动参与, 自主学练的学习兴趣。 为什么这样教 首先,通过讲解与示范让学生了解原地运球 的动作要领,使学生在脑海中对篮球运球有一个 初步的轮廓;其次,在练习中教师巡回指导组织 学生练习体现教师的主导作用,教师给学生纠正 动作体现体育课是以学生为中心,学生是主体; 学生集体练习与分组练习,在练习中学生有大量 的时间相互学习相互纠错,能培养学生的协作精 神,学会自主学练同时又学习了动作。找一些典 型进行示范,动作做的好的同学其他学生能有一 个比较,动作做的一般的同学师当场纠错,能让 学生牢记正确的动作方法,下去改正。 1、怎么学 2、为什么这样学 学法:学生首先看、听师的讲解 与示范,然后徒手模仿,当师纠错时 及时的改正;集体练习与分组练习中 与他人合作,相互学习相互纠错。学 生示范,学习好的,纠正错误的动作。 为什么这样学 在教学中通过主动参与,亲身 实践,达到学练目的,在导与学的 双作用下,学生尽情发挥直接的能 动性,提高 基本活动能力,同时注重学生 间互助,互学意识。 教学过程 准备部分 1 课堂常规 2 热身活动 基本部分 一、课堂导入 提问:你们经常看篮球 比赛吗?知道哪些篮球运 动员?(通过提问更好的 激发学生的兴趣和学习篮 球的欲望) 学习原地运球——合作学练 1、讲一讲:教师讲解动作要领,学生认 线、练一练。学生集体练习,分小组合作 学练,体会原地运球的动作要领。 3、演一演。请个别学生展示原地运球的 动作(通过展示,让表演的学生享受 一种自豪感,让观赏的学生产生一种 羡慕感,激发学生学习的兴趣) 游戏―体验快乐 1、教师讲解游戏的方法与规则,并示范。 (通过游戏,激发学生锻炼身体的意识,提 高奔跑的能力及团队合作的精神) 2、学生分组比赛。(在比赛中,让学生感受 自主与合作的乐趣) XXX | ① ② ③ | XXX | ① ② ③ | XXX | ① ② ③ | XXX | ① ② ③ | 篮球是一个集体活动,而且不是原地进行的, 它是在跑动中进行的,所以说,设计这样的游戏, 第一:培养学生团结合作的精神;第二:提高学 生的奔跑能力;第三:学生在生长发育阶段,适 量的奔跑可以促进的心肺功能,而且锻炼身体素 质;第四:奔跑类比赛型的游戏符合学生的年龄 特点;第五:教学与游戏结合能提高学生的学习 兴趣,能让学生体验到体育课的快乐与成功。 结束部分 1、学生集合后跟师一起做放松活动。 2、学生自评、互评上课表现,谈谈 学习感受 3、教师评价学生。 为什么要让学生自评互评? ? 学生人数多,教师不肯能一一指导,所以自 评能让学生自己感受自己在这节课中的不足和收 获,而且学生通过自评他能更好的记住自己的缺 点与优点,才能更好的改进。互评是为了让学生 发现他人的长处与不足,从而达到看看自己是否 也有类似的情况,再去改进。教师评价是给学生 一个肯定,一个提示。让学生在自评、互评和教 师评价中充分感到一份成功的自豪感和愉悦的情 感,树立信心。 教学反思 ? 上完这节课有三个方面的需 要改进:第一,没有充分利用哨 音来控制学生的活动,应该将哨 音作为调动学生活动的工具来避 免过多的话语;第二,身为体育 教师声音不过干脆利落,下达命 令时有过多的话语,应精炼明确; 第三,游戏的设计与教学内容没 有紧密的联系起来,应该将游戏 作为教学内容的一个提升,让学 生在玩中练,学中玩,达到教学 目标。

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