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幼升小提前学拼音专家告诫不要让孩子只是赢在

时间:2019-09-06

  根据现行的《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》和小学语文教学进度安排,儿童在入学经过“学习准备期”之后,通过8周左右的“读儿歌识字学拼音”,可基本获得汉语拼音的认读与拼读能力,再通过8周左右的“看拼音读课文识字”,可强化巩固拼读能力;到二年级结束时,能正确拼读汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字,会查阅字典,有独立识字的能力。 徐汇区教师进修学院语文教研员、特级教师高永娟认为,拼音融合了识字、阅读而学的效果,远远比集中两个月强化训练有效。这是因为:“识字与汉语拼音的学习同步进行,使孩子们既能借助音节认识汉字,又能借助汉字的发音来学习认读汉语拼音字母;此外,音节拼读是学习汉语拼音的难点,音节拼读能力的提高需要经历较长一段时间的练习。”高永娟说,学拼音,主要是为了解决识字、学说普通话的问题,汉语拼音是孩子们识字、学习说普通话的工具,融合识字、阅读学习汉语拼音,更能掌握这项工具的实际运用。 还有专家告诫:语文学习就像是场“长跑”,提前学拼音或许是赢在了“起跑线”,但这样的“抢跑”却会对孩子未来的语文学习造成危害。 毛世桢说:从调研结果看,学前阶段是否早学拼音、课外是否补习拼音对孩子小学阶段,尤其是中高年级语文学习没有显著影响。 为了回应老百姓对孩子学习拼音的关切,华东师大“小学低年级汉语拼音学习效果”专题调研组对处于低年级不同阶段的小学生汉语拼音(语音)能力进行了抽样测试,以评估上海目前学生汉语拼音能力与课程标准要求的达成度。 冰人火人在散客时代里,曾经无限风光的高星级酒店危机四伏。一线城市的酒店业,如今正在为前些年的跑马圈地品尝苦果。锦江的动作,也许还应该再快一些。 “抢跑”提前学习拼音,非但不能给语文学习带来太多的优势,反而会伤害孩子对于语文的兴趣。华东师大心理与认知科学学院副院长庞维国教授表示,在幼儿阶段,不宜进行系统的拼音教学,这是因为:第一,在整个小学阶段,学生要学习23个声母、24个韵母,以及由此组合出的400多个音节,超过1000种读音,这是一项极其繁重的学习任务,如果在短时间内强化训练学习,反而会损害孩子对于语文学习的兴趣。此外,心理学中大量的研究也表明,对于复杂的学习任务,采用分散学习的效果要明显好于集中学习。庞维国认为,小学生学习拼音,不能脱离具体的语境,否则容易限于机械学习:“拼音学习一旦进入机械状态(例如单纯的默写拼音),小学生的学习动机就会严重下降,失去学习兴趣。” 根据上海小学拼音教学目标和教学安排,调研组选择小学一年级第一学期期中、期末,一年级第二学期期末,二年级第二学期期末4个节点,在全市范围内选择不同类型小学的低年级学生参加笔试和口试。测试结果显示,一年级第一学期期中学生认读与拼读能力平均达标率96.68%,二年级第二学期期末学生的拼音能力平均达标率97.51%,4个阶段学生的拼音能力达标率呈现递增趋势。调研组还对学前是否学过汉语拼音或课外是否参加汉语拼音补习的学生进行比较,发现入学前学过拼音的学生在入学初期表现可能稍好于没有学过的学生,但这种优势到二年级期末逐渐趋于消失。 暑假将至,一批幼儿园大班毕业的孩子即将进入小学。每到这个时候,暑假期间的拼音学习课外机构格外火爆。家长也会为即将进入新学段学习的孩子担心焦虑:“听说学校不教拼音了”、“提前学拼音,赢在起跑线上”…… 静安区闸北实验小学副校长、语文教师钱玉华作为一线教师,也对家长在入学前的暑假进行“突击”、“恶补”拼音表示了担忧。她认为,家长不宜让幼儿过早地、过多地进入学科知识的学习。“在刚入学阶段,良好的学习习惯养成至关重要,有些学过拼音的孩子觉得自己掌握了相关的知识,就不再认真听老师上课,长春文庙:以直径15米的双层蛋糕替代“三牲”祭久而久之,专心程度就会有所欠缺。”钱玉华说,此外过早地学习拼音,降低了一些学生对新知的期待感和掌握新知的成就感。她同时指出,不少校外培训机构良莠不齐,接受错误知识的学生不在少数。一线教学经验表明,这种先入为主的错误认知,日后纠正起来极其困难,甚至要耗费比学习新知更长的时间,得不偿失。 事实上,这是对于拼音教学的一个误解。负责此次调研的华东师大对外汉语学院副教授毛世桢介绍,家长之所以有这样的担心,是因为他们不太了解目前上海对于拼音的教学方式。上海目前实施的是“拼音与识字、阅读相融合”的拼音教学模式:将短小、富有生活情趣的儿歌和短文作为教学资源,让学生在阅读儿歌、短文的过程中学习汉语拼音,边认读、识记汉字。现行教材一至二年级的课文采用全注音方式,将拼音教学的过程从过去的集中两个月延长至如今的两年。 进入小学前,到底要不要学习拼音提前做好准备?今天,上海市教委公布了委托华东师大开展的“上海低年级汉语拼音学习效果”的专题调研结果。结果显示:入学前学过拼音、课外参加拼音补习,在小学入学初期对测试成绩稍有影响,这种影响到二年级期末逐渐趋于消失。 小学到底还教不教拼音?这是很多面临幼升小家长的疑虑。不少家长得到这样的信息:“学校不教拼音,直接教识字了”。

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